Исходный вопрос психологии как науки. Различение как способность. Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида. Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами. Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины». Личностная культура диалектического познания. Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности. Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам». Наилучший эмоционально-смысловой строй. Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности. Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики». Резюме лекций 6 и 7. Послесловие к лекциям 6 и 7: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности.

• 1. Исходный вопрос психологии как науки
• 2. Различение как способность
• 3. Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида
• 4. Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами
• 5. Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»
• 6. Личностная культура диалектического познания
• 7. Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности
• 8. Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»
• 9. Наилучший эмоционально-смысловой строй
• 10. Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности
• 11. Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»
• 12. Резюме лекций 6 и 7
• 13. Послесловие к лекциям 6 и 7: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности